التعليم العالمي

لماذا تعليم الطفولة المبكرة؟

على الرغم من أن هذه المقالة تدور حول التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في كانساس ، إلا أن العديد من الولايات الأخرى تضيف التعليم المبكر إلى مناهجها الدراسية. قد تختلف الولايات والمناطق التعليمية الفردية اختلافًا كبيرًا في طبيعة البرامج ، ولكن لكل منها بعض الأهداف والسمات المشتركة.

تضيف العديد من المناطق التعليمية في كانساس برامج ما قبل الروضة للأطفال والتي تبدأ في سن الثالثة. على الرغم من أن سن الثالثة قد يبدو مبكرًا جدًا لبدء تعليم الطفل ، إلا أن هناك اهتمامًا متزايدًا بالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. ينمو دماغ الطفل إلى حوالي 90٪ من قدرته في سن الخامسة. يتم تشبيههم بإسفنجة ، يمتصون كل ما يرونه ويسمعونه ويختبرونه. الأطفال بارعون في تعلم اللغة بعد ذلك ، والعديد من المهارات التي يحتاجون إليها لاحقًا في الحياة تعتمد على تلك التجارب المبكرة.

كان أول بحث رسمي في الولايات المتحدة حول تعليم الطفولة المبكرة في مينيسوتا في الستينيات. تم تقسيم مجموعتين من الأطفال بشكل عشوائي إلى مجموعة تجريبية ، والتي تلقت عامين من التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، ومجموعة التحكم التي لم تفعل ذلك. تم تزويد المجموعة التجريبية بالخبرات التي تساعد الأطفال على النمو والازدهار ، مثل العلاقات المستقرة والراعية مع الأطفال والبالغين الآخرين ، وبيئة غنية باللغة ، وتجربة الروتين ، والتشجيع على الاستكشاف من خلال الحركة وحواسهم. لقد تعلموا أيضًا التناوب ، والقيادة والمتابعة في اللعب ، وطلب المساعدة عند الحاجة ، والتعرف على المشاعر ، والتحكم في دوافعهم. بالإضافة إلى ذلك ، أصبحوا على دراية بالأرقام والحروف الأبجدية ومهارات حل المشكلات.

عند دخول المدرسة التقليدية ، كان أعضاء المجموعة التجريبية أكثر نجاحًا في الصفوف المبكرة ، ولكن تبين أنهم بحلول سن العاشرة كانوا يؤدون نفس أداء أقرانهم. أصيب الباحثون بخيبة أمل في البداية ، ولكن عندما تابعوا المجموعة التجريبية خلال المدرسة وحتى مرحلة البلوغ ، وجدوا العديد من التحسينات. كانت المجموعة التجريبية أقل عرضة لإعادة الدرجات أو احتاجت إلى فصول علاجية ، وكانوا أكثر عرضة للتخرج من المدرسة الثانوية والالتحاق بالكلية. كما كانوا أكثر نجاحًا في حياتهم المهنية وأقل عرضة لمشكلة صحية أو الانخراط في نظام العدالة الجنائية.

وجد أن الأطفال في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة يكونون أفضل إذا شارك الآباء ومقدمو الرعاية في هذه العملية. تقوم العديد من المدارس بإشراك أولياء الأمور من خلال الزيارات المنزلية وتشجع أيضًا مراكز الرعاية النهارية على ممارسة الأطفال للمهارات المكتسبة في تعليم الطفولة المبكرة.

من المثير للدهشة أن الاحتياطي الفيدرالي مهتم بالبحث في تعليم الطفولة المبكرة كوسيلة لتحسين القوى العاملة وتحسين التنمية الاقتصادية. تم العثور على القيمة الاقتصادية لبرامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة تفوق بكثير التكلفة. وجد الاقتصاديون الذين قاموا بتحليل التكاليف والفوائد أن هناك معدل عائد يتراوح بين 5 دولارات و 15 دولارًا لكل دولار يتم استثماره ، حيث يرى الأطفال المحرومون أكبر فائدة. بينما يستفيد الأطفال وأسرهم من الاستثمارات في التعليم المبكر ، فإن غالبية الفوائد تعود على المجتمعات والمجتمع ككل. من المحتمل أيضًا أن يصبح الأطفال آباءً أفضل ومواطنين أفضل ، مما يوسع الفوائد إلى الأمام.

أصبح المشرعون والمعلمون في كنساس أكثر اهتمامًا بتعليم الطفولة المبكرة حيث يحاولون إنفاق دولارات التعليم بشكل أكثر كفاءة. زادت الهيئة التشريعية لعام 2019 في كانساس من تمويل المدارس من مرحلة رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي للسماح بالتضخم ، وقضت المحكمة العليا في كانساس بأن الزيادة كانت كافية. ومع ذلك ، لا ينبغي أن تكتفي كانساس بما يكفي.

لطالما اشتهرت كانساس بمدارسها الممتازة ، وعلينا أن نحافظ عليها على هذا النحو. تتمثل إحدى طرق القيام بذلك في زيادة برامج التعليم المبكر. تتوفر منح اتحادية وخاصة لتطوير برامج التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. يجب أن تنظر الهيئة التشريعية في كانساس أيضًا في توفير تمويل إضافي لبدء هذه البرامج والحفاظ عليها. ستكون طريقة فعالة لتحسين النتائج التعليمية بأقل تكلفة ، وستكون استثمارًا حكيمًا في مستقبلنا.

#لماذا #تعليم #الطفولة #المبكرة

السابق
لماذا التعليم مهم
التالي
ما الفرق بين القرنبيط والبروكلي؟