التعليم العالمي

التعليم المسيحي مقابل العلماني – أيهما أفضل؟

في بعض الأحيان ، يواجه كريستيان قرارًا بشأن نوع التعليم الذي يجب متابعته لأنفسهم و / أو لعائلاتهم. الاختيار الذي سنختبره هو بين المدارس المسيحية والمدارس العلمانية. هل أحدهما أفضل من الآخر؟ لا توجد الإجابة بالضرورة في مقارنة جودة التعليم ولكن في أنظمة المعتقدات التي هي أساس كل منها. سوف نفحص كلا النوعين من التعليم من حيث صلتهما بالإيمان بالله واستخدامهما للحقائق.

الفرق 1: الإيمان بالله

بشكل عام ، يقوم التعليم العلماني على افتراض أنه لا يوجد إله. أو إذا كان هناك إله ، فهذا يعني أن الله ليس له تأثير حقيقي على الحياة اليومية أو ليس له علاقة بها. تفترض الدراسة العلمانية للعلوم ، على سبيل المثال ، أن كل شيء “يحدث للتو” نتيجة للقوانين والتفاعلات الطبيعية. يؤدي حدث ما إلى تشغيل آخر ، ولكن (يُزعم) أنه لا يوجد مخطط نهائي و / أو قوة توجه العملية.

في المقابل ، تفترض التربية المسيحية أن الله ، وأن يسوع المسيح هو الله المتجسد ، وأن “كل شيء به كان ، وبدونه لم يصنع شيء” (يوحنا 1: 3 طبعة الملك جيمس). يرتكز التعليم المسيحي أيضًا على الاقتناع الراسخ بأن الله يواصل توجيه الأحداث “في السماء وعلى الأرض” وفقًا لخطته الكاملة “، لأنه يجب على من يأتي إلى الله أن يؤمن بأنه موجود ، وأنه يكافئها. اطلبه باجتهاد “(عبرانيين 11: 6 (ب) طبعة الملك جيمس).

الفرق 2: استخدام الحقائق

في التعليم المسيحي ، الحقائق التجريبية المثبتة هي حقائق. المعادلات الرياضية ، على سبيل المثال ، هي نفسها تمامًا. هناك اختلافات والتربية المسيحية لا تخفيها. على مدى القرن الماضي أو نحو ذلك ، تم “تحرير” بعض الموضوعات بشكل كبير لتعكس وجهة نظر علمانية. لقد عانى التاريخ وبعض فروع العلم من التقارير المنحازة عن “الحقائق” ، بما في ذلك إخفاء بعض التفاصيل أو تجاهلها ، وتحريف المنظور الذي يُنظر من خلاله إلى الآخرين. لقد غيّر المنظور المنحرف و / أو شوه تفسير بعض الأدلة. ترفض التربية المسيحية الحقيقية مثل هذه التحريفات.

المعضلة

تمثل الأخلاق والأخلاق أحد طرفي هذه التشوهات. من خلال رفض السلطة النهائية للخالق ، يترك أتباع المنظور العلماني بلا أساس مطلق للصواب والخطأ. تصبح المعايير مرنة ، لذا قد يختلف “ما هو مناسب لي” عن “ما هو مناسب لك”.

عندما تقبل الكنيسة معايير العالم العلماني ، فإنها تترك في حالة ارتباك وعدم استقرار. تأمل الرسم التوضيحي التالي لهذه المعضلة. منذ عدة سنوات ، أفاد منظمو استطلاعات الرأي المحترمون أن مظهر الأخلاق والأخلاق لا يختلف بشكل كبير بين الأفراد الذين يصنفون أنفسهم على أنهم “مسيحيون” وأولئك الذين يصفون أنفسهم بأنهم “غير متدينين”. على وجه التحديد ، أفاد منظمو الاستطلاعات بأن الممارسات الجنسية للمجموعتين قد أثبتت أنها متماثلة بشكل أساسي. على الرغم من أن أسلوب الحياة المتسامح أصبح شائعًا ، فقد تبنى الإيمان المسيحي تاريخيًا معايير كتابية صارمة للنقاء الجنسي والزواج الأحادي.

تسعى التربية المسيحية الحقيقية إلى توفير فهم أسمى لجميع جوانب المعرفة ، وترتكز بقوة على الأساس الذي قدمه خالقنا في كلمته الموحى بها. يمكن للمرء أن يستنتج أنه بالنسبة للمسيحيين ، يمكن للتعليم المدرسي المسيحي أن يبقيهم راسخين في إيمانهم بالله. يمكن أن تحميهم أيضًا من النسخ المنحرفة والمتغيرة للحقائق التجريبية التي ترتبط أحيانًا بالتعليم العلماني. لا ينبغي أن يُتخذ القرار باستخفاف ، بل يجب أن يؤخذ بعين الاعتبار.

#التعليم #المسيحي #مقابل #العلماني #أيهما #أفضل

السابق
التعليم المالي لمواليد مواليد – استعد للتقاعد من خلال أن تصبح متعلمًا ماليًا
التالي
التعليم عبر الإنترنت هو مزيج من الراحة والتكنولوجيا